儿童及青少年理财教育推广基金 联合创办人 －香港教育大学博士、儿童及家庭教育硕士，香港大学金融硕士， 墨尔本大学经济学士 －主讲超过200场“亲子、理财”讲座及研讨会 －与中、小学校及小区组织合办“4S课程”，以非牟利推动理财教育 －着有亲子理财畅销系列《理财锦囊》，《从一元开始》及《从父母开始》 －30年金融经验，前投资银行董事、证券策略师 Facebook:https://www.facebook.com/childfinancialeducation Email:childfinancialeducation@gmail.com
我们过去接近十年推广儿童、青少年和亲子理财教育，强调亲子相处做得好，理财教育也会做得好，两者的关系很密切。所以未来我们会多点讨论亲子相处的方法和技巧，特别引用《亲子相处的魔法——愉快教养100招》，由中国香港教育大学“儿童与家庭科学中心”林俊斌副教授及张溢明先生合着。
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以下内容摘录自《亲子相处的魔法、快乐教养100招》：
每个孩子都是独特的。就算在正常的孩子当中，有些孩子会发展得快些，有些孩子会发展得慢些。虽然如此，我们都可以按孩子的年龄作出一些概括的分类，了解孩子在不同的发展阶段会出现什么能力，我们称这些分类为发展里程碑。
我们谈孩子的发展里程碑，从三至八岁孩子的情绪、社交、认知及语言四种的发展讲起。
情绪篇
3-4岁孩子的情绪发展：
能明白及运用简单的情绪词囊，如：“开心、伤心”
能说出自己情绪背后的原因，如：“爸爸与我一起玩，我觉得今天很开心；我的狗狗死了，我很伤心”
4-5岁孩子的情绪发展：
能明白及运用更多情绪词囊，如：“开心、惊慌、生气、紧张”
能用说话表达，如：表达自豪，“看看我做得很好”；表达意图，“我想去公园玩！”
能从别人的表情知道自己的行为是否合乎别人的期望
能用较被动的方法去解决问题，如“离开现场，找父母帮忙”
5-6岁孩子的情绪发展：
能用说话描述或预期别人的情绪改变，如：“如果你再吵，老师就会生气了！”
能用较主动的方法去解决问题，如：“讨论、妥协、合作”
能明白别人行为背后的原因
6-8岁孩子的情绪发展：
明白不同人可能拥有不同的经验和知识，所以可能有不同的想法和行为，如：“我喜欢吃糖果，你喜欢玩汽车”
明白别人可以掩藏自己的真实情绪
明白自己和别人同一时间可能出现不同的情绪
按：摘录自【亲子相处的魔法、快乐教养100招】
由中国香港教育大学“儿童与家庭科学中心”林俊斌副教授及张溢明先生合着。
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