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李锦

李锦

儿童及青少年理财教育推广基金 联合创办人 -香港教育大学博士、儿童及家庭教育硕士,香港大学金融硕士, 墨尔本大学经济学士 -主讲超过200场“亲子、理财”讲座及研讨会 -与中、小学校及小区组织合办“4S课程”,以非牟利推动理财教育 -着有亲子理财畅销系列《理财锦囊》,《从一元开始》及《从父母开始》 -30年金融经验,前投资银行董事、证券策略师 Facebook:https://www.facebook.com/childfinancialeducation Email:childfinancialeducation@gmail.com

培养独特的教养风格 父母对孩子日常的要求与关顾

2024-10-03 11:14
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   我们继续讨论亲子相处的方法和技巧,特别引用《亲子相处的魔法——愉快教养100招》,由香港教育大学“儿童与家庭科学中心”林俊斌副教授及张溢明先生合著。


   我们今天讨论培养独特的教养风格——父母对孩子日常的“要求”与“关顾”。


   简单说,心理学家把“要求”形容为教养风格的“家长为中心”部分,因为这些要求反映家长的期望。


   另外,心理学家把“关顾”形容为教养风格的“孩子为中心”部分,因为这些关顾都反映孩子的喜好。


(Shutterstock)


“要求”vs“关顾”


   要求:家长要求孩子在行为或成就上达到一定水平。例如,家长可能会要求孩子懂得自己刷牙洗脸,懂得自己平复情绪,懂得自己处理学习上的困难等等。


   值得一提的是,家长对孩子的要求,通常与社会结构有关。例如,在一个知识型的社会,家长可能会特别要求孩子用心读书,在学校取得好成绩。


   关顾:家长关顾孩子的能力和兴趣。例如,每一个家长都期望孩子可以自己照顾自己。不过没有家长会期望一个两岁幼儿自己冲凉,因为孩子根本还没有能力去完成这件事。


   强迫孩子做一些他们没有能力完成的事,通常会令到他们感到挫败,亦可能会令家长感到生气。所以关顾孩子的家长不会要求孩子做太难的事,以免加重孩子及自身的情绪负担。


应该教就教


   假若家长过分重视孩子的意愿和兴趣,也未必一定对孩子的发展有帮助。例如,孩子本来可以自己用餐具吃饭,但因为孩子“不喜欢”,父母就不勉强孩子自己吃饭,反而天天喂他吃。又例如,孩子明明可以自己完成功课,但因为“不想做”,父母就不勉强孩子自己做功课,反而每次都替他完成。


   父母应在“家长为中心”和“孩子为中心”找出平衡,设定教养目标/怎样教养孩子的风格。这会影响孩子的成长、亲子关系等。


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